美学学习心得感语

情感活动对审美想象的支配和调节，渗透在艺术形象之中，使其染上明显的情感sE彩。

    3、审美想象和审美理解之间应该是一种自由的游戏关系。

    4、审美经验中，理智渗透于情感之中，情感又受到理智的引导。五、审美经验的心理建构皮亚杰的发生认识论

    认知结构是一个不断建构的过程，一旦一种结构形成认知图式，就试图用它来同化对象，但无法同化时，就设法调节认知结构，形成新的认知图式。

    审美主T的自我调节分为有意识与无意识，有意识的调节是功能X的，而调节本身在心理结构中是无意识的，结构决定功能，功能影响结构，审美主T的自我调节就是这种有意识的功能调节和无意识的结构调节的有机统一。不仅个T，而且人类的审美经验的产生发展都是同化——调节辨证关系的产物，同化——调节是审美经验的生成规律。自调节审美的特殊要求

    第一，有目的与无目的的辩证统一；第二，反馈调节。六、审美经验的动态过程

    审美经验的动态过程可划分为呈现阶段、构成阶段、评价阶段。1、呈现阶段

    审美态度的确立是审美活动开始的标志，审美主T并不是首先通过五官，而是通过自己的整个身心与对象建立关系，达到主T与对象的合一状态。主T与对象的合一状态并不意味着对于对象的占有，而是摆脱物质yUwaNg的束缚之后出现的一种忘我状态，在此

    基础上建立起平等的JiNg神交往关系。

    2、构成阶段

    审美想象在构成阶段中非常重要，想象的先验层面和经验层面具有不同的功能，先验想象力能打破主T对象之间的浑然一T状态，形成审美距离，经验想象力则