第31章 第二次游戏

挖空心思对各类课程教材进行篡改，教学内容加强了日语、经史类的复古教育以及与日伪政治目的一致的奴化教育

    正是在这样的大背景下，日伪一手建起了所谓的“京华大学”，并以此作为奴化华夏青年、实现思想控制的殖民统治工具。

    伪北大的组织体系、课程体系以及教员和学生无不受到东瀛的教育目的和指导方针的影响。

    东瀛倡言“北大复校”，而且颇下了一番功夫。

    “北大复校”由伪临时政府教育部直接负责，原北大只有文、理、法3个学院，伪北大则设置了“文、理、法、工、农、医”6个学院，基本上是将原来的北京大学和北平大学拼凑而成。

    而通过学生证，苏昭灵也知道了自己的身份，正是医学院的一个学生，这个身份苏昭灵倒是可以接受。

    可是还没等他想好下一步怎么办，他就接到学校的命令：由于前方战事激烈，战士们伤亡很大，所以学校命令凡是在校两年以上的学生，都要奔赴前线，而苏昭灵恰好就在名单中。

    接到这个命令，同行很多女学生表现各不相同，他们之中大部分都是华夏人，来这里学习很多都是被迫的。

    其实她们心里都是拒绝的，因为上了前线不但生死难料，而且还要为东瀛人治病，但是碍于东瀛人威慑，还不敢表现出来，大多数都是畏惧。

    而苏昭灵心里则是一动，奔赴前线，那不就是要去战场了，这样一来不就有机会找到李云龙了。

    至于治疗任务，也不是不可以，但是怎么治疗嘛，那就是他说的算了！

    看着校园里行走的那些东瀛人，苏昭灵冷笑了一声，眼里露出一丝寒芒！